Çocuklarda İşitsel İşlemleme Bozukluğu: Belirtiler ve Tedavi

Çocuğunuz sizi duyuyor ama söylediklerinizi anlamakta zorlanıyor mu? Talimatları takip etmekte güçlük çekiyor ya da gürültülü bir ortamda dikkatini toplamakta zorlanıyor olabilir mi?

Bu, birçok ebeveynin başına geliyor ve çoğu zaman neyle karşı karşıya olduklarını anlamak kolay olmuyor. İşitsel işlemleme bozukluğu tam da bu noktada devreye giriyor.

İşitsel işlemleme bozukluğu, çocukların işitme testlerinde sorun yaşamamasına rağmen, beynin sesleri doğru şekilde işlemesinde sıkıntı yaşamasıyla ortaya çıkıyor.

Bu durum zamanında fark edilmezse ya da doğru bir şekilde müdahale edilmezse, çocuk okulda başarısız olabiliyor. Sosyal iletişim konusunda sıkıntılar ve özgüven eksikliği de cabası.

Dikkat eksikliğiyle karıştırılması da cabası; bu yüzden tanı bazen gecikiyor.

Çocuklarda İşitsel İşlemleme Bozukluğu Nedir?

İşitsel işlemleme bozukluğunda çocuklar duydukları sesleri beyinlerinde doğru şekilde işleyemiyor. Yani işitme duyuları normal ama sesleri anlamlandırmada sıkıntı baş gösteriyor.

İşitsel İşlemleme Süreci

İşitsel işlemleme dediğimiz şey, beynin kulağa gelen ses sinyallerini tanıması, analiz etmesi ve onlara bir anlam yüklemesiyle ilgili. Bu süreç öyle basit değil; birkaç aşamadan geçiyor.

Önce kulak, ses dalgalarını elektriksel sinyallere dönüştürüyor. Sonra bu sinyaller işitme siniriyle beyne ulaşıyor.

Beyin, aldığı bu sinyalleri işlemeye başlıyor. Santral işitsel işlemleme aşamasında beyin şunları yapıyor:

• Sesleri birbirinden ayırıyor
• Kelimelerdeki ses farklılıklarını algılıyor
• Gürültüden faydalı sesleri çekip çıkarıyor
• Uzun ve karmaşık komutları anlamaya çalışıyor

Her şey yolunda giderse çocuk sesleri doğru algılıyor ve uygun şekilde tepki veriyor. Ama bir yerde aksama olursa, işitsel işlemleme bozukluğu ortaya çıkıyor.

Santral İşitsel İşlemleme Bozukluğunun Tanımı

Auditory Processing Disorder (APD) olarak da geçen bu durum, işitme duyusunu değil, beynin sesleri işleme biçimini etkiliyor. Çocuğun kulaklarında ve işitme organlarında sorun yok.

Bu çocukların bazı ortak özellikleri var:

• Normal işitme: İşitme testlerinde sorun çıkmıyor
• Normal zeka: Zeka düzeyleri yaşıtlarından geri değil
• Normal gelişim: Genel gelişimleri tipik
• İşlemleme sorunu: Sıkıntı tamamen beynin sesleri işlemesinde

Özellikle arka planda gürültü varken konuşmaları anlamakta zorlanıyorlar. Uzun, karmaşık talimatlarda kaybolabiliyorlar. Kelimelerdeki küçük ses farklarını kaçırıyorlar.

Burada “bozukluk” denmesinin sebebi, bilginin işlenmesi ve yorumlanmasında aksaklıklar yaşanması. Yoksa genel yetilerinde bir eksiklik yok.

Çocuklarda İşitsel İşlemleme Bozukluğunun Önemi

Bu bozukluk çocuk gelişimi açısından gerçekten önemli. Özellikle okul öncesi ve okul çağında sıkça karşımıza çıkıyor.

Eğitim hayatında yaşanan başlıca zorluklar:

• Öğretmenin talimatlarını anlamamak
• Sınıfta konsantrasyonun hemen dağılması
• Okuma-yazma becerilerinde gecikme
• Dil gelişiminin yavaş ilerlemesi

Sosyal hayatta da etkisi büyük. Çocuk arkadaşlarıyla iletişimde zorlanıyor, grup oyunlarında ne yapacağını kestiremiyor.

Aileler genellikle “Çocuğum duyuyor ama anlamıyor” diye yakınıyor. Bu, evdeki iletişimi de sekteye uğratıyor.

Tanı ve müdahale ne kadar erken olursa, çocuk için o kadar iyi. Dil ve konuşma terapistleri, auditory processing becerilerini geliştirmek için çeşitli yöntemler uyguluyor.

Bu bozukluk bazen disleksi ya da DEHB gibi başka öğrenme güçlükleriyle birlikte de görülebiliyor. O yüzden kapsamlı bir değerlendirme şart.

Çocuklarda İşitsel İşlemleme Bozukluğunun Belirtileri

Çocuklarda bu bozukluk, dikkati toplamada zorluk, gürültülü ortamlarda anlamada güçlük, dil gelişiminde gecikme ve sosyal sıkıntılar şeklinde kendini belli ediyor. Belirtiler genellikle okul yıllarında daha barizleşiyor.

İşitsel Dikkat ve Konsantrasyon Problemleri

İşitsel dikkat sıkıntıları, en belirgin işaretlerden biri. Çocuklar sesli talimatları anlamakta zorlanıyor ve çoğu zaman tekrar istiyor.

Dikkat zorluklarının bazı tipik özellikleri şunlar:

• Uzun sözlü açıklamaları anlamıyorlar
• Sıralı talimatlarda kafaları karışıyor
• Konuşma sırasında dikkati hemen dağılıyor
• Bazen “Sanki duymuyormuş gibi” davranıyorlar

Özellikle birden fazla adımdan oluşan komutlarda zorlanıyorlar. Mesela, “Odana git, kitaplarını topla ve aşağı gel” gibi bir cümle, onlar için fazla karmaşık olabiliyor.

Bu yüzden sınıfta öğretmenini dinlemekte zorlanıyor. Aslında işitme duyusu sağlam ama sesleri işleme kısmında sıkıntı var.

Arka Plan Gürültüsünde Zorluklar

Arka plan gürültüsü işin içine girince işler daha da karışıyor. Bu, işitsel işlemleme bozukluğunun neredeyse imzası.

Gürültülü ortamlarda yaşanan tipik sıkıntılar şöyle:

Çocuklar sessiz ortamda gayet iyi duyuyor ve anlıyor. Ama etrafta başka sesler varsa, odaklanıp hedef sesi yakalayamıyorlar.

Bu da okul başarısını baltalıyor. Sınıfta konuşmalar, sandalye gıcırtısı ya da koridordan gelen sesler, öğretmeni dinlemeyi neredeyse imkansız hale getiriyor.

Dil ve Konuşma Gelişiminde Gerilikler

Dil bozuklukları ve gelişimsel gecikmeler de sık rastlanıyor. Özellikle karmaşık cümle yapılarında zorlanıyorlar.

Dil gelişiminde görülen başlıca sıkıntılar:

• Yaşına göre az kelime biliyorlar
• Benzer sesli kelimeleri karıştırıyorlar
• Okumada güçlük çekiyorlar ve disleksi riski artıyor
• Kelime sağırlığı gibi durumlar yaşanıyor

“B” ve “p” gibi sesleri ayırt edemiyorlar. Bu da okuma öğrenmeyi iyice zorlaştırıyor ve okulda başarıyı düşürüyor.

Konuşma gelişimi de sekteye uğruyor. Çocuk doğru telaffuzda zorlanabiliyor ya da kelimeleri hatırlamakta güçlük çekiyor.

Davranışsal ve Sosyal Etkiler

İşitsel işlemleme problemleri çocuğun davranışını ve sosyal ilişkilerini olumsuz etkiler. Sürekli anlayamama durumu stres ve kaygı yaratır.

Ana davranışsal değişiklikler:

• Sinirlilik ve sabırsızlık

• Sosyal ortamlardan kaçınma

• Özgüven kaybı

• Öğrenme isteksizliği

Çocuklar arkadaş gruplarında dışlanma riskiyle karşı karşıya kalır. Oyun kurallarını anlamamak ya da konuşmaları takip edememek sosyal izolasyona yol açabilir.

Okulda başarısızlık yaşadıklarında çocuklar kendilerini “aptal” gibi hissedebilir. Halbuki zeka seviyeleri gayet normaldir, sadece işitsel bilgi işlemekte güçlük çekerler.

İşitsel İşlemleme Bozukluğunda Tanı Yöntemleri

İşitsel işlemleme bozukluğunu tanımlamak için birkaç aşamalı bir süreçten geçmek gerekiyor. Odyolog değerlendirmesi, özel işitsel testler ve gerekirse nörolojik inceleme bu sürecin parçaları arasında.

Odyolog ve Uzman Değerlendirmeleri

Bir odyolog değerlendirmesi tanıda ilk adım olarak öne çıkıyor. Odyologlar çocuğun işitme durumunu ve ses işlemleme becerilerini ayrıntılı biçimde inceliyor.

İlk görüşmede odyolog, çocuğun öyküsünü dinler. Dil gelişimi, okul başarısı ve günlük hayattaki dinleme zorlukları hakkında sorular sorar.

Temel işitme testleriyle çocuğun işitme eşiklerini ölçerler. Bu testler, klasik işitme kaybından farklı olan santral işitsel işlemleme problemlerini ayırt etmekte işe yarıyor.

“Odyologların rolü büyüktür” – işitsel işlemleme bozukluğunun tanısında uzman değerlendirme kritik önem taşır.

KBB hekimleri de tanı sürecinde yer alıyor. Çocuklarda erken tanı ve tedavi planlamasında ön saflarda bulunuyorlar.

İşitsel Testler ve Ölçekler

İşitsel tanı bataryası denilen özel testler, işitsel işlemleme bozukluğunu ortaya çıkarmak için kullanılıyor. Bu testler çocuğun farklı dinleme ortamlarındaki performansını ölçüyor.

Davranışsal testler santral işitsel fonksiyonları tanımak için devreye giriyor:

• Dikotik dinleme testleri

• Zaman işlemleme testleri

• Frekans ayırma testleri

• Gürültüde konuşma anlama testleri

Ölçekler ise daha çok tarama amacıyla kullanılıyor ve günlük yaşantıdaki işitsel işlevle ilgili bilgi veriyor. Ebeveynler ve öğretmenler bu araçlar sayesinde sistemli bir şekilde gözlem aktarabiliyor.

Her araç santral işitsel işlemleme becerilerinin farklı bir yönüne odaklanıyor. Bu yüzden değerlendirme sırasında birden fazla yöntemi bir arada kullanmak mantıklı.

Nörolojik ve Psikolojik Değerlendirme

Nörolojik değerlendirme işitsel işlemleme bozukluğunun altında yatan nedenleri bulmak için yapılıyor. Son zamanlarda yapılan araştırmalar, bilişsel düşüş ve demans gibi nörolojik sorunlarda işitsel işlemleme bozukluğu belirtilerinin erken ortaya çıkabileceğini gösteriyor.

Elektrofizyolojik testler işitsel işlemleme bozukluğunu doğrulayabiliyor. Yine de bu testler tek başına yeterli olmuyor; davranışsal testlerle birlikte kullanmak gerekiyor.

Psikolojik değerlendirme de önemli bir aşama. Çünkü işitsel işlemleme bozukluğunu diğer çocukluk çağı sorunlarından ayırt etmek bazen kolay olmuyor. Dikkat eksikliği, öğrenme güçlüğü ya da dil bozukluklarıyla karışabiliyor.

Auditory processing değerlendirmesi aslında birkaç farklı uzmanın birlikte çalışmasını gerektiriyor:

• Odyoloji uzmanı

• Çocuk nöroloji uzmanı

• Çocuk psikiyatristi

• Dil ve konuşma terapisti

Tanı koyarken çocuğun gösterdiği semptomların sayısından çok, doğru ve dikkatli bir tanı sürecini izlemek önemli.

İşitsel İşlemleme Bozukluğunun Nedenleri

İşitsel işlemleme bozukluğu, farklı faktörlerin bir araya gelmesiyle ortaya çıkıyor. Genetik yatkınlık, doğumda yaşanan komplikasyonlar ve nörolojik gelişim farklılıkları başlıca nedenler arasında.

Genetik ve Kalıtsal Etmenler

Araştırmalar, işitsel işlemleme bozukluğunun ailede geçiş gösterdiğini ortaya koyuyor. Ebeveynlerinde dil ve öğrenme güçlüğü olan çocuklarda bu bozukluk daha sık görülüyor.

Genetik faktörler işitsel sinir yollarının gelişimini doğrudan etkiliyor. DNA’daki bazı gen varyasyonları beynin ses işleme merkezlerini etkileyebiliyor. Sonuçta çocuk, duyduğu sesleri doğru yorumlamakta zorlanıyor.

Kalıtsal etmenler şu şekilde yansıyabiliyor:

• Anne veya babada okuma güçlüğü öyküsü

• Ailede konuşma gecikmesi

• Kardeşlerde dil gelişim sorunları

• Soy ağacında öğrenme bozuklukları

“İşitme ile ilgili sinir yollarında ya da sinir hücrelerinin aralarındaki mesajlaşmada çok küçük farklılıklar” bu genetik temelli değişikliklerden kaynaklanır.

Doğum Öncesi ve Sonrası Faktörler

Hamilelikte yaşanan bazı sorunlar ve doğum komplikasyonları işitsel sistemin gelişimini olumsuz etkileyebiliyor. Erken doğum, düşük doğum ağırlığı ya da oksijen eksikliği, beyindeki işitsel merkezlere zarar verebiliyor.

Doğum öncesi risk faktörleri:

• Anne enfeksiyonları (rubella, sitomegalovirüs)

• Alkol ve madde kullanımı

• Yetersiz beslenme

• Stres ve travma

Doğum sonrası faktörler de beyin gelişimini önemli ölçüde etkileyebiliyor. Erken yaşta geçirilen ciddi enfeksiyonlar, yüksek ateş ve kulak enfeksiyonları işitsel işlemleme yeteneğini bozabiliyor. Çevrede yeterince ses uyarımı olmaması da çocuk gelişimi açısından riskli.

Prematüre doğan bebekler için risk daha da yüksek. Beyin gelişimleri tamamlanmadan doğdukları için işitsel yollar tam olarak şekillenmeyebilir.

Nörolojik ve Gelişimsel Yatkınlıklar

İşitsel işlemleme bozukluğu, genellikle başka gelişimsel durumlarla birlikte görülüyor. Otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği ve disleksi bu bozukluğun ortaya çıkma riskini artırıyor.

Nöroloji alanındaki yeni bulgular, beynin bazı bölgelerinde işlev farklılıklarını işaret ediyor. Özellikle işitsel korteks ve temporal lob bölgelerindeki değişiklikler ses işleme kapasitesini etkiliyor.

Eşlik eden durumlar:

Beyin gelişimindeki farklılıklar işitsel bilginin doğru işlenmesini zorlaştırıyor. Sinir hücreleri arasındaki bağlantılar düzgün kurulmazsa, işitsel sistem gelen sesli bilgiyi doğru şekilde yorumlayamıyor. Özellikle dil gelişimi sürecinde bu durum daha belirgin hale geliyor.

İşitsel İşlemleme Bozukluğu ile İlişkili Sorunlar

İşitsel işlemleme bozukluğu çoğu zaman tek başına görülmüyor ve birden fazla gelişim alanını etkiliyor. Bu bozukluk, özellikle disleksi gibi öğrenme güçlükleriyle, konuşma ve dil gelişimi sorunlarıyla yakından bağlantılı.

Disleksi ve Öğrenme Güçlükleri

İşitsel işlemleme bozukluğu yaşayan çocuklarda disleksi de sıkça görülüyor. Bu iki durum, çocukların okuma ve yazma becerilerini doğrudan etkiliyor—bazen insan bu çocukların yaşadığı zorlukları görünce şaşırıyor.

Disleksi ile işitsel işlemleme bozukluğu arasında şöyle bağlantılar var:

• Ses ayrımı güçlükleri: Benzer sesleri ayırt etmekte zorlanmak
• Kelime tanıma sorunları: Yazılı kelimeleri sesli kelimelere bağlayamamak
• Okuma akıcılığı: Hızlı ve doğru okuma konusunda gecikmeler

Kelime sağırlığı diye de bilinen bu durum, çocuğun işittiklerini anlamasını epey zorlaştırıyor. Duyma testleri normal çıkıyor ama sesleri işlemede ciddi güçlük yaşıyorlar.

Bu çocuklar öğrenirken tekrar tekrar duymak istiyorlar. Özellikle matematik ve fen gibi derslerde sözel açıklamaları takip etmek onlar için gerçekten yorucu olabiliyor.

Dil Bozuklukları ve İletişim Problemleri

İşitsel işlemleme bozukluğu, dil bozuklukları ile de yakından ilişkili. Çocuğun konuşma ve anlama becerileri bundan fazlasıyla etkileniyor.

İletişimde yaşanan başlıca problemler şöyle:

Çocuklar, gürültülü bir ortamda iletişim kurmakta çok zorlanıyor. Sınıfta öğretmenin sesini arkadaki uğultudan ayırmak neredeyse imkânsız hale geliyor.

Artikülasyon bozukluğu da bu tabloya eklenebiliyor. Bazı sesleri doğru çıkaramıyorlar ve konuşmaları bazen anlaşılmaz oluyor.

Davranış ve Akademik Başarıya Etkileri

İşitsel işlemleme bozukluğunun çocuk gelişimi üzerindeki etkisi sadece dil alanıyla sınırlı kalmıyor. Davranışları ve akademik performansı da etkiliyor—bazen insan bu çocukların ne kadar çabaladığını görmeden anlayamıyor.

Akademik başarıyı genellikle şu şekilde etkiliyor:

• Dikkat dağınıklığı ve odaklanma güçlüğü
• Ödevleri tamamlamada zorlanmak
• Sınıf etkinliklerine katılmak istememek

Davranış sorunları çoğunlukla frustrasyon yüzünden ortaya çıkıyor. Anlaşılamadıklarını hisseden çocuklar içine kapanabiliyor.

“Ben aptal değilim, sadece farklı işitiyorum” gibi düşünceler çocuklarda öz güven problemlerine sebep olabiliyor. Sosyal ilişkilerde de geri çekilmeye başlıyorlar.

Çocuklarda İşitsel İşlemleme Bozukluğunda Müdahale ve Tedavi Yöntemleri

İşitsel işlemleme bozukluğu olan çocukların tedavisi için çok boyutlu bir yaklaşım gerekiyor. Tedavide çevresel değişiklikler, özel terapi programları ve uzman takibi önemli rol oynuyor.

Terapi ve Eğitim Programları

Auditory processing disorder için geliştirilen terapi programları çocukların işitsel becerilerini artırmaya odaklanıyor. İşitsel dikkat eğitimleriyle çocuklar ses kaynaklarına daha iyi odaklanabiliyor.

Terapi programlarında şu alanlara çalışılıyor:

• Ses ayırt etme becerileri
• İşitsel hafıza güçlendirme
• Gürültülü ortamda anlama
• Sıralı işitsel bilgi işleme

Odyologlar bu programları çocuğun ihtiyacına göre planlıyor. Seanslar genellikle haftada 2-3 kez yapılıyor ve 30-45 dakika sürüyor.

Ankara’da birçok özel merkez ve hastane bu tür terapi hizmetleri sunuyor.

Eğitim programlarında oyun temelli aktiviteler de yer alıyor. Çocuklar müzik, ritim ve ses oyunlarıyla öğreniyor. Böylece tedavi biraz daha keyifli hale geliyor.

Evde ve Okulda Destekleyici Stratejiler

Çevresel düzenlemeler işitsel işlemleme bozukluğu yaşayan çocuklar için gerçekten kritik. Öğrenme ortamındaki ses koşullarını dikkatlice ayarlamak gerekiyor.

Evde uygulanabilecek stratejiler:

Okulda öğretmenlerin de destek olması şart. Çocuğu sınıfın önüne oturtmak ve göz teması kurmak önemli.

Çevresel gürültüyü azaltmak için halı, perde gibi ses emici malzemelerden faydalanmak işe yarıyor. Ayrıca çocuğa ekstra süre tanımak da faydalı.

Ailelerin sabırlı olması gerekiyor; bazen bu süreç uzun sürebiliyor. Çocuğun küçük başarılarını bile takdir etmek önemli. Rutin oluşturmak da işleri kolaylaştırıyor.

Uzman Desteği ve Takip

Çocuğun düzenli olarak uzmanlar tarafından takip edilmesi tedavinin başarısı için şart. Odyolog, dil ve konuşma terapisti ile özel eğitim uzmanı birlikte çalışıyor.

İlk değerlendirmeden sonra 3-6 ayda bir kontrole gidiliyor. Uzmanlar gelişimi izliyor ve gerektiğinde tedavi planını yeniliyor.

Takip sürecinde şunlara bakılıyor:

• İşitsel test sonuçları
• Akademik performans
• Sosyal beceri gelişimi
• Aile eğitimi ve danışmanlık

Erken müdahale çocuğun ilerlemesi için gerçekten kritik. 6-12 yaş arası tedaviye en iyi yanıt alınan dönem. Geç kalınca tedavi süresi uzayabiliyor.

Uzmanlar ailelerle düzenli görüşüp evde ve okulda yapılacaklar hakkında bilgi veriyor. Bu işbirliği tedavinin etkisini artırıyor, hiç şüphe yok.

Sıkça Sorulan Sorular

İşitsel işlemleme bozukluğu konusunda ailelerin kafasında birçok soru oluyor. Belirtilerden tedaviye, evde yapılabileceklerden eğitim sürecine kadar çok geniş bir bilgi aralığı var.

İşitsel işlemleme bozukluğu nedir?

İşitsel işlemleme bozukluğu, beynin gelen sesleri doğru şekilde işleyememesiyle ortaya çıkıyor. Çocuğun kulakları sağlam çalışıyor ama sesin beyne iletilmesi ve anlamlandırılması sırasında sıkıntı yaşanıyor.

Bu bozukluğa sahip çocuklar sesleri duyuyorlar ama tam olarak anlamlandıramıyorlar. Beyin, ses titreşimlerini elektriksel sinyallere çevirip yorumlarken hata yapıyor. Gürültülü ortamlarda bu durum daha da belirginleşiyor.

İşitsel işlemleme bozukluğu, çocuğun konuşma seslerini diğer seslerden ayırt edememesine yol açıyor. Ortamdaki tüm sesler eşit derecede önemliymiş gibi geliyor ve seçicilik kayboluyor.

Çocuklarda işitsel işlemleme bozukluğunun belirtileri nelerdir?

Bu çocuklar sık sık “Ne?”, “Ha?”, “Ne dedin?” gibi sorular soruyor. Konuşulanları anlamak için tekrar tekrar dinlemek istiyorlar.

Gürültülü ortamlarda konuşmayı takip etmek onlar için çok zor. Dikkat süreleri kısa, uzun cümlelerde ilgileri hemen dağılıyor.

Sosyal iletişimde de sıkıntı yaşıyorlar. Jest ve mimiklerle anlatmaya çalışıyorlar çünkü kelime dağarcıkları yeterli olmuyor.

İşitsel işlemleme bozukluğu teşhisi nasıl konulmaktadır?

Teşhis süreci önce işitme testleriyle başlıyor. KBB doktoru çocuğun kulaklarının sağlıklı olup olmadığına bakıyor. Sonuç normalse, özel testlere geçiliyor.

Dikotik testler ve gürültüde kelime ayırt etme testleriyle beynin ses işleme kapasitesini ölçüyorlar.

“İşitsel işlemleme bozukluğunun teşhisi için işitme organlarının normal çalışması şarttır.”

Uzmanlar ayrıca çocuğun davranışlarını ve sınıf içi performansını gözlemliyor. Günlük hayatta karşılaştığı zorluklara da dikkat ediyorlar.

Çocuklarda işitsel işlemleme bozukluğu için hangi tedavi yöntemleri uygulanmaktadır?

İşitsel işlemleme bozukluğunun kesin bir tedavisi yok. Çocuklar ve aileler, mevcut durumla başa çıkmak için stratejiler geliştirir ve ortamı ellerinden geldiğince düzenler.

Genellikle üç ana yaklaşım öne çıkıyor:

• Çevre düzenlenmesi: Sınıf akustiğini iyileştirmek
• Telafi stratejileri: Üst düzey becerileri güçlendirmek
• Doğrudan eğitim: İşitsel süreçleri uyarmak

Uzmanlar, dinleme becerilerini geliştiren özel egzersizler uygulatıyor. Sesin yönünü bulma ve işitsel dikkati artıran çalışmalar da önemli.

Gerektiğinde, dinlemeye yardımcı elektronik cihazlar öneriliyor. Bu cihazlar, özellikle gürültülü ortamlarda gerçekten işe yarayabiliyor.

İşitsel işlemleme bozukluğu olan çocuklar için evde neler yapılabilir?

Evde sessiz bir çalışma ortamı yaratmak gerçekten işe yarayabilir. Arka plan gürültülerini azaltınca çocuklar daha kolay odaklanıyor.

Konuşurken göz teması kurmak da önemli. Çocuğu, karşısındaki kişinin yüzünü görebileceği bir yere oturtmak işleri kolaylaştırıyor.